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Dans les séries générales, le taux de réussite de 87,7% (taux national : 88,2%) est le meilleur taux jamais atteint dans l’académie.
Il est en hausse de 0.2 point par rapport à la session 2010.
Dans les séries technologiques, le taux de réussite se situe à 82.6%. Il est lui aussi le plus fort taux jamais atteint dans l’Académie. Il progresse de 0.4 point par rapport à la session 2010 et se place à 0.3 point au dessus du taux national (82.3%).
Dans la série professionnelle, le taux de réussite atteint 83.9%. Il est en recul de 2,8 points par rapport à 2010 mais se situe à 0,3 point au dessus du résultat national (83.6%). Il faut tenir compte du développement du baccalauréat professionnel qui a entrainé une augmentation conséquente du nombre de candidats présents (de 4100 à 6800).
Malgré la baisse du taux de réussite, l’académie a délivré cette année près de 2200 baccalauréats professionnels de plus que l’an dernier.
Toutes séries confondues, le taux de réussite global de l’Académie s’élève cette année à 85.4%.(taux national 85,6%).
Au total ce sont 21 132 diplômés (dont 9445 mentions) qui ont été délivrés à l’issue du second groupe d’épreuves, soit une augmentation de 11% par rapport à l’an dernier.
Cette augmentation historique porte à plus de 72% (au national : 71,6%) la proportion d’une génération obtenant le baccalauréat dans l’Académie, contre 64% l’an dernier.
C’est le résultat concret et direct de la réforme de la voie professionnelle initiée en 2008 dont l’objectif était d’élever le niveau de qualification du plus grand nombre de jeunes grâce au baccalauréat professionnel en 3 ans.
En 2011, les bacheliers professionnels représentent ainsi 27% des bacheliers soit 9 points de plus qu’en 2010.
Diplôme National du Brevet
Avec 83,3% d'admis (25 112), le taux de réussite de l'académie de Montpellier en 2011 est en hausse de 1,6 point par rapport à la session 2010. La part des admis ayant obtenu une mention est de 54,4%.
Le Recteur se félicite de constater que les résultats aux examens 2011 poursuivent l'évolution positive de l’Académie. Ils témoignent de l'élévation générale des niveaux de formation dans notre académie. Ils sont aussi le signe de l'élévation du niveau d'ambition des élèves, qui sont de plus en plus nombreux à envisager des études longues.
